ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ,
вырабатывающие умения работы
с физической и тематическими картами,
развивающие аналитические способности
и логику, формирующие знания
по реальной географии

С.В. РОГАЧЕВ

Использование карт, атласов, пособий и любых справочных материалов
при решении задач не только не запрещается, но приветствуется.

Запад
Тематическая подборка задач
по странам зарубежной Европы

Людмиле Александровне Алиевой,
учителю гимназии «Аврора» города-курорта Анапы,
жительнице славного виноградарского и винодельческого района,
с которой я имел радость познакомиться
в канун черноморской зимы
во время конференции Российской ассоциации учителей географии

Страна Х имеет сухопутную границу с несколькими соседними странами. О некоторых из соседей известно следующее:

Определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и Х.

Задача 2.
Вершины, великие акватории,
знаменитые предприятия

Наталье Витальевне Якобс, учителю географии гимназии № 2
г. Коломны Московской обл., талантливому учителю,
отзывчивому читателю и доброму другу «Географии»

Страна Х имеет сухопутную границу с несколькими соседними странами. О некоторых из соседей известно следующее:

Определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы), Х и Y.

Задача 3.
Дуновения империи, Сибири и индустрии

Ирене Чеславовне Гуменюк,
учителю московской школы № 297

Страна Х имеет сухопутную границу с несколькими соседними странами. О некоторых из соседей известно следующее:

Определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и Х.

Задача 4.
Для знающих
современную географию транспорта

Анжелике Владимировне Эсауленко,
учителю географии столицы Кубани — города Краснодара

В страну Х, не прибегая к водному и воздушному транспорту и не пересекая границ третьих стран, можно попасть из нескольких соседних стран. Основываясь на сведениях таблицы, определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и Х.

Комментарий. При решении у большинства учащихся наверняка возникнут трудности, ведь они будут в плену того стереотипа, по которому решается большинство обучающих задач цикла. Попросите их внимательно перечитать формулировку. А теперь время вспомнить о недавно реализованных крупных инфраструктурных проектах в Европе.

Задача 5.
Для внимательных страноведов

Елене Анатольевне Журавлевой,
учителю географии и экономики школы № 521 г. Москвы,
человеку, тонко чувствующему «настроение» территории
и умеющему передать это чувство и понимание детям

Страна Х имеет сухопутную границу с несколькими соседними странами. О некоторых из соседей известно следующее:

Определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и Х.

Задача 6. Пограничная

Латофат Ибрагимовне Хакимовой,
учителю географии степной столицы — Оренбурга

Этот субъект Российской Федерации имеет общую границу с некоторыми зарубежными государствами. Вот что о них известно:

Определите соседствующие государства (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и субъект РФ.

Задача 7.
Административно-территориальная

Оксане Серафимовне Тултаевой, учителю географии,
г. Саранск, Республика Мордовия

Страна Х имеет сухопутную границу с несколькими соседними странами. О некоторых из соседей известно следующее:

Определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и Х.

* При решении этой позиции задачи большинство школьников, разумеется, возьмут германский след. Если вы ставите перед собой задачу не погонять учеников по нескольким кругам поиска, а решить задачу быстрее и эффективнее, подскажите: «Делится на земли, но не Германия».

Задача 8.
В ореоле всемирно-известных символов

Галине Ивановне Саренко,
заведующей кафедрой естественно­географического образования
Института развития образования Омской области, человеку,
на котором держится любовь к географии в Южной Сибири,
с пожеланиями здоровья и новых творческих свершений

О странах, имеющих выход к этой реке, известно следующее:

Определите охарактеризованные страны (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и реку.

Задача 9. В кельтском стиле

Юлии Александровне Кудимовой,
учителю географии, г. Екатеринбург

В страну Х, не прибегая к водному и воздушному транспорту и не пересекая границ третьих стран, можно попасть из нескольких соседних стран. Основываясь на сведениях таблицы, определите соседей (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и Х.

См. комментарий к задаче 4.

Задача 10. Пограничная-2

Татьяне Владимировне Косенковой,
учителю географии школы № 1129,
Западный административный округ г. Москвы

Этот субъект Российской Федерации граничит с некоторыми зарубежными странами, о которых известно следующее:

Определите соседствующие страны (названия впишите в соответствующие ячейки таблицы) и субъект РФ.

По рекомендации коллег — учителей географии и университетских преподавателей — ответы на задачи теперь будут печататься либо после подборки задач, либо в следующем номере. В данном случае — в следующем номере.